Enseñando español en el S.XXI

¿Sabes qué marcas y empresas sobreviven hoy en día?

Las que tienen un propósito y un impacto positivo en la
sociedad.

Se nos exigen proyectos responsables basados en la equidad, diversidad e igualdad de género.

Si no te mojas no existes.

Las expectativas de tu alumnado

La enseñanza/aprendizaje de ELE no puede estar ajena a los cambios de la sociedad.

Aproximadamente el 60 % de estudiantes que acuden a nuestras escuelas tienen entre 19 y 45 años y son mujeres.

Jóvenes, diversas y plurales.

¿Cómo las interpelas?

Las escuelas siguen dirigiendo sus mensajes a:  ‘alumnos y profesores’.

Pero no solo están obviando la diversidad de género, sino también de origen, capacidades, edad, etnia, etc., presente en nuestras aulas.

Tu comunicación, tus contenidos y tus manuales deben conectar con el alumnado y visibilizarlo en toda su diversidad.

Todos estos aspectos son el reflejo de los valores de tu escuela y están construyendo tu marca.

Que sean diversos e inclusivos es hoy un requisito indispensable.

Por eso te traigo una propuesta

 

 El plan de revisión de contenidos  que tu proyecto ELE necesita

Tres pasos para llegar al objetivo

1. Análisis y diagnóstico

Revisión exhaustiva de todos los contenidos didácticos, identificando: sesgos de género, estereotipos o exclusiones de grupos minoritarios.

Analisis de tu web y otras vías de comunicación para garantizar que reflejen la diversidad de género, orientación sexual, etnia, cultura, capacidades.

2. Adaptación de materiales y nueva propuesta

Un informe de propuesta de mejora de todos tus contenidos.

Una guíade buenas prácticas de creación de materiales . El profesorado tendrá las pautas a seguir para crear materiales inclusivos y equitativos.

3. Formación del profesorado: cómo comunicarse y cómo enseñar un español inclusivo

Un taller práctico para implementar.

El personal de tu escuela podrá adquirir técnicas y herramientas lingüísticas para comunicar y enseñar de manera inclusiva y diversa.

Soy Ana

Ayudo a profesionales y escuelas ELE comprometidas con sus valores, a comunicar y enseñar español de manera inclusiva y diversa.

La única manera sostenible para un alumnado plural y del S.XXI.

Si metes en una coctelera a una filóloga hispánica que lleva 15 años enseñando español, que lleva formándose en feminismo desde los 20, y que además ha trabajado como correctora de textos para editoriales, el resultado soy yo.

Pero sin duda, el ingrediente más importante que define mi trabajo es la certeza de que enseñar idiomas es una herramienta poderosa para cambiar el mundo.

Lo que dices, lo que enseñas, lo que transmite tu escuela, si no está alienado con tus valores, te está haciendo perder oportunidades.

No refleja el espíritu de tu escuela y no cumple las expectativas de tu alumnado.

Estaré encantada de acompañarte en el cambio hacia una escuela de idiomas diversa e inclusiva.

 

Profes que ha pasado por mis formaciones te cuentan cosas:

«Quisiera recomendar a Ana por su taller “Mójate” sobre lenguaje inclusivo, al que asistí el pasado 12 de julio. Ana nos ayudó a reflexionar sobre nuestra manera de hablar y nos proporcionó trucos, consejos y estrategias para hacer nuestras clases más inclusivas.
Ana es una formadora excepcional, comprometida con la inclusión en el aula. Sus enseñanzas van a tener seguro un impacto positivo en nuestras prácticas docentes y a partir de ahora, nuestras aulas serán espacios más respetuosos y acogedores.
Ha sido una experiencia enriquecedora aprender de ella..»

Laura Herrero

Spanish Teacher and Linguist

«He recibido formación de Ana sobre lenguaje inclusivo y aunque pensaba que estaba puesta en el tema, ha sido bastante clarificador. Me ha encantado su enfoque práctico, porque la teoría la sabemos, pero Ana me ha enseñado a detectar y a hacer pequeñas modificaciones totalmente naturales para mejorar mi lenguaje inclusivo en mi comunicación y en mis clases. Lo hace ameno, con muchos ejemplos y recursos. ¡Qué necesario es el trabajo de Ana!».

Alicia López

Profesora ELE y mentora

«Sin duda recomiendo encarecidamente la formación de Ana Reyes sobre cómo comunicar y enseñar el español de manera inclusiva. Fue una experiencia original y divertida, con un grupo reducido de docentes que permitió una comunicación efectiva. Ana demostró un profundo conocimiento y pasión por el tema, lo que hizo que la formación fuera muy interesante. Su enfoque inclusivo y adaptado a las necesidades del siglo XXI es realmente valioso para educadores y estudiantes por igual. Si eres profe, ¡esta formación es indispensable! ¡Mil gracias, Ana, por abrir mentes!

Nadia Barajas

Spanish Teacher The Altamont School

Me invitaron a compartir saberes y experiencia:

BENEFICIOS

Un profesorado formado y comprometido en comunicación inclusiva.

Crear experiencias de enseñanza-aprendizaje significativas y memorables.

Ser agentes de cambio en el aula.

Implementar procesos que detecten y corrijan cualquier indicio de exclusión: en el aula, en los manuales, en las diferentes vías de comunicación.

Responsabilidad social corporativa acorde con los ODS.

Adaptarte a las nuevas generaciones que quieren otros discursos.

Tu marca trasciende y la reputación de tu empresa aporta valor.

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